بازگشت دانشآموزان به مدارس با 2 بحران اُفت یادگیری و ترک تحصیل بالا
بازگشت دانشآموزان به مدارس با ۲ بحران اُفت یادگیری و ترک تحصیل بالا اگر مهرماه امسال دانشآموزان به مدارس بازگردند دو بحران اساسی داریم؛ نخست، اُفت یادگیری اساسی که مدارس و نظام سیاستگذاری برای آن آماده نیست و دوم، ترک تحصیل بالا. – اخبار اجتماعی – به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمد حسنی عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نشست خبری «تبیین سیاست بازگشایی مدارس و ضرورت بازگشایی» اظهار کرد: سویه دلتا ویژگیهای خاص خود را دارد، هماکنون با یک پارادوکس مواجه هستیم و دو حق بهصورت همزمان در تعارض قرار دارند بنابراین تصمیمگیرندگان ناچار به اولویت دادن به یک حق هستند یعنی حق امنیت و سلامت و تربیت رسمی و مدرسهای در برابر هم قرار گرفته است، اگر دانشآموزان به مدرسه بروند انتقال ویروس سرعت پیدا میکند و جان دانشآموزان و اعضای خانواده در خطر قرار میگیرد و از سوی دیگر عدم حضور در مدرسه میتواند عواقبی مثل عدم رشد اجتماعی و مسائل عاطفی و روانی ایجاد کند.
وی افزود: تا امروز بحث بر این بود اولویت با امنیت است و آموزش بهشیوه مجازی دنبال شد اما باید توجه داشت که آموزش مجازی، کارآمدی لازم را ندارد و نمیتواند جایگزین آموزش حضوری باشد بنابراین بسیاری از کشورها در مراحل اولیه شیوع کرونا با برخی ملاحظات مدارس را باز کردند البته نه مانند گذشته اما مدارس باز بود تا صدای نفس مدرسه در جامعه شنیده شود.
عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: هماکنون مسئله این است؛ آیا میتوان راهحل سومی داشت تا حق تربیت و امنیت هر دو با هم در نظر گرفته شود، محرومیت از آموزش به حداقل ممکن برسد و بالاترین کیفیت از یادگیری شکل بگیرد؟
حسنی بیان کرد: حقوقدانان بر این باورند باید بهسمتی حرکت کرد که در عین تأمین امنیت و سلامت فرد، حق تربیت و آموزش هم تأمین شود و نمیتوان یک حق را معطل نگه داشت و برنامهریزان باید بهدنبال روشهایی باشند که هر دو حق با هم تأمین شود.
وی ادامه داد: باید این فرض را بپذیریم که کرونا فعلاً باقی میماند و زندگی با کرونا را یاد بگیریم، مدرسه محل یادگیری مهارتهای اساسی است و طبق تعریفی که امروز میشود، این مهارتها انسان را در مواجهه با مسائل زندگی موفق میکند اگر قرار است جامعه بشری زندگی با کرونا را تجربه کند پس مدرسه و نظام آموزشی این مسئولیت را دارد که دانشآ..
